Episódio 7 - Acertando os ponteiros

O jogo elaborado/criado deve ter como "pano de fundo" algum dos temas abordados no livro da disciplina, A Aprendizagem das Crianças na Cultura Digital.
Nosso jogo foi um quebra-cabeça, com o objetivo de trazer um tema tão importante para as nossas crianças, a sua Identidade através da tecnologia.
Confira abaixo o nosso jogo:

As crianças constroem sua identidade a partir das conexões em rede.

"No ambiente virtual as crianças usam das conexões em rede para se comunicar, construindo, assim, sua identidade."

(PIMENTEL, 2017, p.59)

Trabalho feito por:

 Jaqueline Santos Alves da Rocha
Maria Clara Medeiros Pereira

PLANO DE AULA 

Identificação

Escola Estadual Marcelo Rezende 

Série: 3 º ano 

Turma: A

Componente Curricular: História

Conteúdo Programático

O lugar em que vive - A produção dos marcos da memória: os lugares de memória (ruas, praças, escolas, monumentos e museus)

Objetivos

Identificar os lugares de memória em que vivem e  compreender seus significados. 

Metodologia 

• Conceituar (ruas, praças, monumentos e museus);

• Expor no Google Maps a localização da escola e as ruas, praças, escolas vizinhas, monumentos e museus dentro das proximidades;

• Roda de conversa sobre o lugar que vivem;

• Realizar um passeio virtual no museu Ricardo Brennand. (link: http://www.tourvirtualbrasil.com.br/tour_virtual_ricardo_brennand/ricardo_brennand.html)

Avaliação 

Dividir a sala em grupos sorteando os temas: rua, escola, praça e museu para elaborar um desenho com as informações

Instrumento/materiais

Data show, computador, folha A4, lápis de cor, hidrocor, etc.

Referências 

BRASIL. Base nacional comum curricular. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Brasília, DF, 2018. Disponível em:<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/historia-no-ensino-fundamental-anos-iniciais-unidades-tematicas-objetos-de-conhecimento-e-habilidades>. Acesso em: 18 de fevereiro de 2019.

       '' Não use a tecnologia  para fazer o que já se faz sem ela''.

Episódio 8 - O explorador

1. Análise
Nome: Brasil escola
Link: https://brasilescola.uol.com.br/
Possibilidade didática: Ensina conteúdos com vídeos, jogos e exercícios.
Possível utilização em sala de aula: Utilizar os vídeos, jogos ou exercícios com os alunos.

2. Análise
Nome: Khoot
Link: https://kahoot.com/
Possibilidade didática: Ensinar qualquer conteúdo com Quiz
Possível utilização em sala de aula: Utilizar para revisar conteúdos de provas.

3. Análise
Nome: Khan Academy
Link: https://pt.khanacademy.org/?utm_account=AdWords&utm_campaignname=Paid_Brasil_khapacitar_inst&gclid=CjwKCAiA4t_iBRApEiwAn-vt-zMXryDFWphJtQgxYX31ol5Gzr2lJta8u4q5kvld5DEE9od0AmmkxRoC6xAQAvD_BwE
Possibilidade didática: Ensinar conteúdos de matemática
Possível utilização em sala de aula: Listagem de exercícios matemáticos

4. Análise
Nome: Escola Games
Link: http://www.escolagames.com.br/jogos/formaPalavras/?deviceType=computer
Possibilidade didática: Completar as palavras juntando as silabas
Possível utilização em sala de aula: Para alfabetizar.

5. Análise
Nome:O jogos
Link: http://www.ojogos.com.br/jogo/whats-your-sign
Possibilidade didática: Exercitar as quatro operações
Possível utilização em sala de aula: Revisar as quatro operações

6. Análise
Nome: Atividades Educativas
Link: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=12240
Possibilidade didática: Caça- palavras
Possível utilização em sala de aula: Estimular a leitura e escrita

7. Análise
Nome: Só história
Link: https://www.sohistoria.com.br/jogos/
Possibilidade didática: Ensinar e revisar conteúdos de história com quiz, cruzadinhas ou completar
Possível utilização em sala de aula: Revisão do conteúdo com os  jogos

8. Análise
Nome:Cokitos jogos educativos
Link: https://www.cokitos.pt/classificacao-dos-seres-vivos/
Possibilidade didática: Classificação dos seres vivos
Possível utilização em sala de aula: Ensinar os tipos de seres vivos

9. Análise
Nome: Jogos 360
Link: http://www.jogos360.com.br/the_operator.html
Possibilidade didática: Ensinar as quatro operações
Possível utilização em sala de aula: Exercícios que ajudam a aprendizagem.

10. Análise
Nome: click jogos
Link:http://www.clickjogos.com.br/jogos/geo-quiz-europe
Possibilidade didática: Quiz sobre os países
Possível utilização em sala de aula: Exercício de fixação que auxilia na aprendizagem.

PLANO DE AULA

PLANO DE AULA

Escola: Municipal Major Bonifácio Silveira

Série: 3º ano do ensino fundamental

Turma: A

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Conteúdo programático: Produção de texto (escrita compartilhada e autônoma)

Objetivo

Aprender o que é o  anúncio publicitário e propaganda, observando as cores, imagens, slogan, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho e tipo de letras.

Metodologia

• Roda de conversa  para levantamento de hipóteses sobre o que os alunos pensam o que é um anúncio publicitário;
• Expor tipos de anúncios publicitários: rádio, TV, impresso e internet;
• Apresentação dos recursos de persuasão e como é desenvolvido seu desing; 
• Produzir um anúncio publicitário.

Avaliação

Instrumento: Produção de Panfletos.

Como: Na produção de panfletos com o gênero anúncio publicitário o aluno deverá exibir o conhecimento sobre quais os elementos que formam o anúncio publicitário, levando em consideração sua estrutura como: cores, imagens, escolha de palavras e tamanho de letras.

Instrumentos/Materiais

Data show, cartolina, lápis de cor, hidrocor, imagens de  livros ou jornais.

Referências

 BRASIL. Base nacional comum curricular. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Brasília, DF, 2018. Disponível em:<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf >. Acesso em: 04 de fevereiro de 2019.

Observações

A produção de panfletos será em dupla e serão expostos na sala de aula.